تلاميذ دبي يفشلون في الوصول إلى المعدلات العالمية في اختبار دولي

كشفت نتائج اختبار دولي عن تخلف التلاميذ الذين هم في العاشرة من عمرهم في دبي عن أقرانهم في الدول الأخرى ضمن مادتي الحساب والعلوم.

وأشارت دراسة “التوجهات العالمية في الرياضيات والعلوم” إلى أنه على الرغم من أن أداء طلاب الدولة من الذين تبلغ أعمارهم 14 عام كان أفضل، إلا أنه بقي تحت المعدل المتحقق دولياً.

وأفادت صحيفة “ذا ناشيونال” اليومية الإماراتية أن دراسة “التوجهات العالمية في الرياضيات والعلوم” تقدم مقياساً يمكّن الأنظمة التعليمية من الحكم من خلاله على أدائها، وأن تلاميذ بعمر عشرة أعوام من حوالي 40 دولة شاركوا في اختبار الصف الرابع وشارك طلاب بعمر 14 عام من 48 دولة في اختبار الصف الثامن.

وتم تحديد درجة 500 على أنها المعدل، فأحرز تلاميذ دبي للصف الرابع 444 في مادة الرياضيات و460 في العلوم. أما طلاب الصف الثامن فقد أحرزوا 461 لدرس الرياضيات و489 في العلوم وبذلك كانوا أقرب لمتوسط المعدل الدولي. وأدى الاختبارات تلاميذ من المدارس الخاصة والحكومية في دبي.

ووصف الدكتور مارك شنايدر نائب رئيس المبادرات التعليمية في “معاهد البحث الأمريكية” في واشنطن العلامات التي أحرزها التلاميذ بأنها “غير مشجعة” وقال للصحيفة “من الواضح أن الإمارات ليست بمستوى جيد”.

وتصنف دراسة “التوجهات العالمية في الرياضيات والعلوم” التلاميذ إلى أربعة مجموعات هي: المتقدمة والعالية والمتوسطة والمتدنية. وضمن الصف الرابع في درس الرياضيات لم يرتق سوى اثنين بالمائة من أداء تلاميذ دبي إلى المستوى المتقدم، وهو أدنى من المتوسط العالمي بثلاث نقاط. وخلافاً لذلك وصل 41 بالمائة من تلاميذ سنغافورة و40 بالمائة من تلاميذ هونغ كونغ إلى المستوى المتقدم.

وكان حوالي ثلث تلاميذ الصف الرابع من الذين خضعوا للاختبار يفتقرون إلى الفهم الأساسي لمادة الرياضيات، إذ أحرز 69 بالمائة منهم درجة فوق المقياس المتدني.

وفي مادة العلوم، لم يصل سوى 72 بالمائة من تلاميذ الصف الرابع في دبي إلى المقياس المحدد مقارنةً بالنسبة الدولية التي تبلغ 93 بالمائة. وكان أداء أربعة بالمائة منهم فقط عند المستوى المتقدم، وهو تحت المتوسط العالمي بثلاث نقاط.

وكانت درجات طلاب الصف الثامن أفضل من نظرائهم الأصغر سناً. ففي دبي، وصل ستة بالمائة منهم إلى المستوى المتقدم في مادة العلوم، أي أعلى من المتوسط الدولي بثلاث نقاط. وأحرز 82 بالمائة منهم أعلى من المستوى المتدني، وهو أعلى من المتوسط الدولي بأربع نقاط.

أما في الرياضيات فقد أحرز ثلاثة بالمائة منهم أعلى من المستوى المتقدم وهو نقطة واحدة فوق المتوسط الدولي. ووصل 74 بالمائة إلى المستوى المتدني، أي تحت المستوى الدولي بدرجة واحدة.

اشترك بالنشرة الإخبارية لأريبيان بزنس بالنقر هنا.